RESILIENCIA Y BIENESTAR EMOCIONAL: NUEVOS CUENTOS, NUEVAS EMOCIONES

Empieza el año y con él, retomamos las sesiones del programa de RESILIENCIA Y BIENESTAR EMOCIONAL A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL.

En el mes de enero, con el alumnado principalmente de 3º de primaria en los colegios de Castrillón trabajaremos Un mundo de familias

El mundo está lleno de grandes familias que, día a día, demuestran que vivir juntos hace que la vida sea mucho menos complicada y más bella. Cada cual tiene sueños diferentes, ilusiones distintas que la convierten en única y especial. En casa de la Familia Orquesta, por ejemplo, se escucha música a todas horas; en cambio, la Familia Amazonas prefiere salir en busca de aventuras mientras la Familia Cohete se divierte con su pasión por las últimas tecnologías.

Algunas no han tenido un camino fácil, como es el caso de la Familia Macedonia, que tiene dos papás. Y no podemos olvidar la Familia Infinita, que adopta hij@s que a veces vienen de muy lejos...

Feliz Feróz con el alumnado del CRA, que nos permitirá abordar cómo nos encasillan y nos limitan las etiquetas, los adjetivos que usan o usamos para definirnos y cómo estos influyen en la autoestima (lent@, sensible, despistad@, inquiet@, etc.)

La hermana de Lobo Feroz está muy preocupada porque su hijo no es feroz, es buenísimo. Feroz la 

tranquiliza y le dice que lo mande a su casa, que él se va a encargar de convertirlo en un verdadero lobo feroz.

Lobito visita a su tío e intenta hacer lo que él le pide, aullar fieramente, cazar conejitos, asustar a Caperucita, comerse a la abuelita..., pero siempre lo estropea: se sienta a comer una ensalada con los conejitos, se hace amigo de Caperucita y toma el té con la abuelita. El colmo será cuando prepare un pastel de zanahoria.

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Ayto de Castrillón  
Concejalía de Derechos y Servicios Sociales, Salud y Mayores 
Educación para la salud y Plan sobre drogas  #AsturiaSaludlocal
Actividad incluida dentro del II Plan de Infancia municipal
Colaboran: Consejeria de Salud, ASACI, bibliotecas municipales, colegios del municipio.

PROMOCION DE LA RESILIENCIA A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL

LLega el final del curso y con él nuestros últimos cuentos.

Estos dos cuentos tienen que ver con las RELACIONES SOCIALES, si bien es cierto que ahora mismo nuestras relaciones se han reducido, o se hacen de forma telemática, siendo necesario mantenerlas sobre todo en el caso de l@s más pequeñ@s y l@s más mayores, estos cuentos nos permiten avanzar en el buen trato conjuntamente con nuestr@s peques.

Las relaciones sociales son un aspecto muy importante de la vida de las personas. Somos seres sociales y por tanto necesitamos de lxs demás para asegurar nuestro bienestar. Establecer y mantener relaciones personales saludables es un proceso que también se aprende y puede entrenarse. Teniendo en cuenta algunos trucos, es posible favorecer el establecimiento de relaciones que aseguren el buen trato permitiendo así identificar y prevenir de forma temprana relaciones personales que no lo son y que implicaría un daño o malestar en los niños y niñas. Explorando el mundo de las buenas relaciones estaremos en mejores condiciones para evitar y protegernos de aquellas que no lo son.

Promoción del bienestar emocional y de la resiliencia a través de la literatura infantil - Toti y su truquimochila

Seguimos con el programa de Promoción del bienestar emocional y la resiliencia a través de la literatura infantil, 

Hoy, os traemos el cuento de Toti y su truquimochila, cuento redactado por el propio equipo de Asaci.

Niños y niñas viven con frecuencia situaciones (con sus iguales o con personas adultas) que les hacen daño o no les hacen sentir bien. Responder a este tipo de situaciones de forma protectora requiere de trucos y estrategias para identificarlas y prevenirlas. A través de este cuento Toti, que es una oruga que decide coger su mochila, su mejor sonrisa y emprender una nueva aventura por el bosque, nos mostrará algunas de las situaciones más comunes con las que los niños y las niñas conviven. En su camino se encuentra con Gallina, Canguro y Zorro quienes están viviendo situaciones que no les hacen sentir bien. En cada una de ellas aprende una solución para resolverlas y la mete en su mochila, que va haciéndose cada vez más grande con cada truco. Mientras se narra el cuento, se elaborará conjuntamente un cuadernillo específico por parte de la asociación para favorecer la adquisición de contenidos. Como actividad se propondrá que cada niño y cada niña elabore un dibujo sobre el mejor truco aprendido para prevenir situaciones de violencia.

Os recordamos, ahora que tenemos las bibliotecas abiertas, que estos libros están disponibles tanto en la biblioteca de Salinas como en la de Piedrasblancas para préstamo.

podéis ver el cuento en este enlace: https://youtu.be/X1e123qwKd0

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Educación para la salud y Plan sobre drogas

Actividad incluida dentro del II Plan de Infancia 

Colaboran: Consejería de Salud (Servicio de Salud Poblacional),Centro de Profesorado y Recursos (CPR), ASACI, colegios del municipio

RESILIENCIA: DOS MONSTRUOS

Seguimos con nuestro proyecto Promoción del bienestar emocional y la resiliencia de niños y niñas, desde la literatura infantil

Empezamos cuento en el CRA: DOS MONSTRUOS 

“Dos monstruos viven en caras opuestas de una montaña, y no se ponen de acuerdo en si el día comienza o la noche termina. Los monstruos se insultan el uno al otro y se lanzan rocas, hasta que hacen un descubrimiento sorprendente”. Pueden ser numerosas las ocasiones en las que el alumnado es testigo o está implicado en un conflicto en el que tratan de convivir, sin éxito, dos puntos de vista distintos. El álbum ilustrado de Dos monstruos de David Mckee permite reflexionar e identificar estrategias de buen trato para la resolución de conflictos. Esta historia nos ayuda a conocer qué estrategias o alternativas son las adecuadas ante diferentes puntos de vista que pueden tener dos personas. En la dinámica se plantearán distintos ejemplos para que pongan en práctica trucos que no nos dañen o hagan daño a otras personas, para resolver sus diferencias.

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Actividad incluida dentro del II Plan de Infancia 

Colaboran: Consejería de Salud (Servicio de Salud Poblacional),Centro de Profesorado y Recursos (CPR), ASACI, colegios del municipio

RESILIENCIA INFANTIL DURANTE EL COVID: EL ARBOL DE LOS RECUERDOS

Seguimos con nuestro proyecto "Promoción del bienestar emocional y la resiliencia a través de la literatura infantil" con los coles. 

Hoy en el cole Manuel Alvarez Iglesias de Salinas y empezamos cuento nuevo.

Se trata del álbum ilustrado El árbol de los recuerdos de Britta Teckentrup se trata de acercar al alumnado, de forma indirecta y amable, a la pérdida de una persona querida (desde una perspectiva del final de la vida, de la separación, etc.) y las emociones que genera dicho acontecimiento, además de las estrategias para afrontarlo de forma más resiliente. Como parte de la dinámica se propone la elaboración de ¡nuestro propio árbol de los recuerdos! Un árbol cuyas hojas serán elaboradas por el alumnado y en las que se plasmará, de forma escrita o con un dibujo, un recuerdo positivo que quieran mantener para siempre en sus corazones con una persona querida e importante en su vida.

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Colaboran: Consejería de Salud (Servicio de Salud Poblacional),Centro de Profesorado y Recursos (CPR), ASACI, colegios del municipio

RESILIENCIA INFANTIL CON LOS COLES DURANTE EL COVID

El Ayto de Castrillón, a través de EPS/PMD ha reactivado el programa "Promoción del ienestar emocional y la resiliencia a través de la literatura infantil" que desarrolla ASACI.

El lunes empezamos con el colegio el Vallín, hoy le toca al colegio Maestro Jose Luis García Rodriguez (Campiello) y poco a poco se irán incorporando el resto de colegios de Castrillón (Incluido el CRA). 

Como sabéis utilizamos cuentos ilustrados para trabajar diferentes emociones, respuestas, habilidades con los y las más peques para mejorar su RESILIENCIA (vulgarmente, la capacidad de salir emocionalmente con éxito de situaciones difíciles)

A través del álbum ilustrado Los Hilos Invisibles de Montse Torrent y Matilde Portalés se trata de promover en el alumnado la identificación de su red de apoyo social a través de la metáfora de los hilos. El objetivo es favorecer que los niños y las niñas tomen conciencia de las personas significativas de su entorno y que configuran su red de apoyo o de protección. Como dinámica se propone la elaboración, por parte de los alumnos y alumnas, de un dibujo donde plasmen sus personas significativas y describan a través de hilos (de lana o dibujados) cómo es su conexión con ellas. 

Esta actividad se imparte mayoritariamente con alumnado de 3º de primaria pero si algún niño o niña de otro curso o cole quiere, nos puede enviar una foto de sus "HILOS INVISIBLES" y lo uniremos al collage que nos gustaría hacer para que tod@s lo veáis (asaciasturias@gmail.com).

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Colaboran: Consejería de Salud (Servicio de Salud Poblacional),Centro de Profesorado y Recursos (CPR), ASACI, Colegios del municipio

FORMACION DE PROFESORADO EN RESILIENCIA A TRAVÉS DE CUENTOS

Las profes del colegio de Salinas Manuel Alvarez Iglesias, en estos momentos se siguen formando en RESILIENCIA!!!

Mientras recuperamos las sesiones con el alumnado, el profesorado continúa formándose en Resiliencia de la mano de ASACI dentro del proyecto de EPS/PMD del Ayto de Castrillón:

LA PROMOCIÓN DEL BIENESTAR EMOCIONAL Y DE RESILIENCIA EN NIÑOS Y NIÑAS A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL”

No solo están confinadas, sino que siguen trabajando intensamente, pendientes de las familias y elaborando materiales accesibles a todo el alumnado. Además siguen llevando sus casas, sus familias algunas de ellas con personas dependientes a su cargo, con menores o incluso con alguna persona afectada por covid-19.

No son heroínas, pero son muy responsables y profesionales, son personas como quienes nos leéis, que estamos es una situación muy difícil, nunca vivida hasta ahora, con presión por mantener la actividad, por aprender deprisa a usar las tics y cada día con nuevos cambios, con incertidumbre, con esperanza, con agotamiento físico y mental, con el peso del paso de los días, con la presión de que como servicio publico, debe llegar a todo el mundo y ser de calidad...sin mas recursos que los que cada cual puede aportar, con la presión de que nadie quede atrás, ya antes pero ahora más.

No os agobiéis, ya sé, es fácil decirlo, pero tenemos toda la vida para aprender. Para aprender los contenidos académicos, para adquirir competencias, pero sobre todo, para aprender lo que es importante, para aprender a diferenciar lo esencial de lo superficial, para potenciar la solidaridad y debilitar el egoismo.

Por eso...os felicitamos a todas! lo estáis haciendo bien, tanto las que seguís trabajando y haciendo lo posible, como las que estáis en casa cuidando del resto y haciendo lo que se puede, que no es poco!!! FELICIDADES, SOIS MUY FUERTES, LO ESTAMOS CONSIGUIENDO.

2ª SESION DEL CURSO CON PROFESORADO SOBRE RESILIENCIA

Ayer tuvo lugar la segunda sesión del GT sobre Resiliencia con las profes del colegio Manuel Álvarez Iglesias de Salinas.

Tras un breve recordatorio de la sesión anterior, nos introdujimos en conocer los eventos vitales de nuestros y nuestras peques durante su estancia en infantil y primaria desde varios ámbitos y ...nos permite tener presente, que se dan muchos momentos extresantes como las separaciones o divorcios, la llegada de un hermano/a, tener a una persona dependiente en casa, desempleo, otr@ hermano con diversidad funcional, la pérdida de un ser querido, los cambios de etapa, de ciclo, el inicio del cole, el cambio de totora, la llegada de alumnado nuevo, dificultades de integración, dificultades de aprendizaje.....

Ayer profundizamos en cómo trabajar la Resiliencia y quién debe hacerlo desde el ámbito educativo y en las cualidades y habilidades que debemos entrenar para conseguir mejorar el bienestar de nuestros y nuestras peques.

Poco a poco, va dejando huella en nosotras, esto de trabajar las emociones!!!!

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Colaboran: Consejería de Salud (Servicio de Salud Poblacional),Centro de Profesorado y Recursos (CPR), ASACI, Colegio Público Manuel Alvarez Iglesias.

CUESTIONES INTERESANTES DE LA PRIMERA SESIÓN DEL GRUPO DE TRABAJO DE RESILIENCIA

Ayer un grupo de profes implicadas, equipo directivo, orientadora, las profesionales de ASACI y Educación para la salud, compartimos una tarde de trabajo en el cole de Salinas para adentrarnos en la RESILIENCIA.

Salieron cuestiones interesantes a partir de la definición, como quién debe trabajar la resiliencia y como es de esperar, todas coincidimos en que es TODA la comunidad educativa la que debe hacerlo pero centramos la atención en lo importante, por que llega a todos los niños y niñas, de centrar los esfuerzos en el centro como promotor de conductas resilientes pues puede que algunas familias no tengan los recursos necesarios para trabajarlo desde casa, no puedan, etc.

Dificultades, surgen un listado importante pero que esperramos ir cubriendo a lo largo del curso escolar, que no solo ayude a nuestro alumnado sino al profesorado como profesionales y como personas.

Fue fantástico saber que las profes, sin formación específica en Resiliencia, ya ponen en marcha alguna de las herramientas para mejorar la resiliencia, como la empatia, la cercanía, la narración, etc. y con este trabajo en grupo conoceremos aún más.

En este primer encuentro, verbalizamos las dificultades que desde el sistema educativo se encuentran a la hora de hablar con las familias y que exponemos aquí, con el ánimo de reflexionar como familias cómo podemos mejorar:

- "que vean nuestra realidad" "cómo se percibe al alumnado por parte del profesorado"

-"nuestra intención no es decirles lo que tienen qué hacer, gobernar su vida sino orientar"

- se observan "excesos de sobreprotección"  posiblemente por ahorrar sufrimiento a sus hijos e hijas, con el ánimo de que sean felices...

- recordar a las familias que los hijos e hijas no son la prolongación  de sus padres o madres

- exigen cosas a sus hijos e hijas con el ánimo de que tengan muchas posibilidades que no tiene nada que ver ni con los intereses ni con las habilidades de sus hijos e hijas.

Nuestra conclusión final es que el alumnado es el centro de atención y el objetivo de toda la comunidad educativa y tanto las familias como el profesorado buscan lo mismo: SU BIENESTAR y poder pasar esta etapa de la vida lo mejor y más feliz posible.

Y como nos ha gustado tanto trabajar juntas un tema tan interesante, nos veremos nuevamente el 27 de noviembre!!!!

Una referencia bibliográfica para quien quiera conocer mejor como funciona el cerebro de su hijo o hija: El cerebro del niño de Siegel

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Actividad incluida dentro del II Plan de Infancia 

Colaboran: Consejería de Salud (Servicio de Salud Poblacional),Centro de Profesorado y Recursos (CPR), ASACI, Colegio Público Manuel Alvarez Iglesias.

GRUPO DE TRABAJO DE PROFESORADO: RESILIENCIA

HOY PRESENTAMOS EL GRUPO DE TRABAJO CON PROFESORADO SOBRE RESILIENCIA!!!!!

La propuesta formativa surge del proyecto iniciado “La Promoción del Bienestar emocional y la resiliencia a través de la literatura infantil” que impulsa el área de salud de la Concejalía de Derechos y Servicios Sociales, Salud y Mayores en colaboración con el Centro de Profesores/as y Recursos de Avilés (CPR) y que imparte la Asociación Asturiana para la Atención y Cuidado de la Infancia (ASACI) formada por profesionales de la psicología.

Este grupo se ha constituido gracias a la implicación e interés de mejora de 14 profesores y profesoras del colegio público de Salinas “Manuel Álvarez Iglesias” y que se reunirá, una vez al mes fuera del horario escolar para profundizar en los recursos, habilidades y actitudes que mejoran la resiliencia del alumnado.

GRACIAS POR VUESTRO ESFUERZO DESINTERESADO!!!!!

La primera reunión de formación tendrá lugar hoy martes 29 de octubre de 16:30 a 19.00h. En ella pondremos en común el plan de trabajo, porqué hablar de resiliencia en el contexto educativo, el papel de los y la profesionales y de las familias para fomentar y desarrollar la resiliencia y el uso de la literatura para promover la resiliencia.

Se puede consultar las fechas de reunión de trabajo del grupo en https://cloud.ayto-castrillon.es/index.php/apps/calendar/p/YDLWT8X56O1GG1ZC

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Actividad incluida dentro del II Plan de Infancia 

Colaboran: Consejería de Salud (Servicio de Salud Poblacional),Centro de Profesorado y Recursos (CPR), ASACI, Colegio Público Manuel Alvarez Iglesias.

GRUPO DE TRABAJO DE PROFESORADO: RESILIENCIA

YA TENEMOS GRUPO DE TRABAJO CON PROFESORADO SOBRE RESILIENCIA!!!!!

La propuesta formativa surge del proyecto iniciado “La Promoción del Bienestar emocional y la resiliencia a través de la literatura infantil” que impulsa el área de salud de esta concejalía en colaboración con el Centro de Profesores/as y Recursos de Avilés (CPR) y que imparte la Asociación Asturiana para la Atención y Cuidado de la Infancia (ASACI) formada por profesionales de la psicología.

Este grupo se ha constituido gracias a la implicación e interés de mejora de 14 profesores y profesoras del colegio público de Salinas “Manuel Álvarez Iglesias” y que se reunirá, una vez al mes fuera del horario escolar para profundizar en los recursos, habilidades y actitudes que mejoran la resiliencia del alumnado.

GRACIAS POR VUESTRO ESFUERZO DESINTERESADO!!!!!

La primera reuniónd de formación tendrá lugar el martes 29 de octubre de 17:00 a 20:00h. 
Se puede consultar las fechas de reunión de trabajo del grupo en https://cloud.ayto-castrillon.es/index.php/apps/calendar/p/YDLWT8X56O1GG1ZC

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Colaboran: Consejería de Salud (Servicio de Salud Poblacional),Centro de Profesorado y Recursos (CPR), ASACI, Colegio Público Manuel Alvarez Iglesias.

RESILIENCIA: ASÍ ES MI CORAZÓN

Hoy, comenzamos el proyecto en el colegio público Castillo Gauzón de Raices con 18 alumnos y alumnas de 3º.

Empezamos con el cuento "Así es mi corazón" que ayuda a identificar las emociones. No hay emociones buenas o malas, todas las emociones son necesarias pero algunas nos hacen sentir mejor que otras y a partir de este principio, los y las peques han compartido con nosotras, cómo las manejan y qué trucos utilizan. Entre las emociones que han salido, hemos dedicado un tiempo al "ENFADO" y ellos y ellas nos dicen...

Para calmarnos...
"podemos ir al baño y lavar la cara"
"Pensar en cosas bonitas como estar con mamá"
"Distraernos con otra cosa, como caminar sin pisar las rayas del suelo"
"No hacer caso de lo que nos enfada, irnos del problema"
"Pensar cómo nos sentiremos cuando haya pasado el problema"
"pedir ayuda a una persona adulta"
"moverse, realizar alguna actividad física, que implique moverse"

Pero también nos han hablado de la alegría, de qué cosas les hacen sentirse bien, del perdón, de qué hacer y que no hacer, de cómo se sienten cuando estan emocionados y emocionadas, del miedo de qué nos hace sentir miedo y cómo manejarlo y hemos reflexionado sobre el lugar del cuerpo donde cada uno y cada una sienten algunas emociones!!!
Ha sido fantástico!!!! GRACIAS

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Actividad incluida dentro del II Plan de Infancia 

Colaboran: Consejería de Salud (Servicio de Salud Poblacional), ASACI, bibliotecas municipales, casa de encuentros y TODOS LOS COLES de CASTRILLON,

 Aprovechamos para compartir otra idea del cole de Raices "Castillo Gauzón" para fomentar el gusto por la lectura...Os dejo la foto para reflexionar...

RESILIENCIA - EXPOSICIÓN EN EL VALEY DEL TRABAJO DEL ALUMNADO DE CASTRILLÓN

Durante el curso pasado, alumnado de 2º y 3º de coles de Castrillón y también de los CRAs, participaron en nuestro programa

 "PROMOCIÓN DEL BIENESTAR EMOCIONAL Y LA RESILIENCIA 

A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL"

A través de un cuento, se trabajan diferentes estrategias y recursos para abordar situaciones difíciles por los que pasamos a lo largo de la vida como puede ser la pérdida de un ser querido. Desde los cuentos, poniendo en común en las aulas, y trabajando con diferentes recursos, se toma conciencia de las diferentes realidades, de las diferencias personales y de las estrategias comunes exitosas de enfrentarnos a estas situaciones que causan malestar. 

Los cuentos están disponibles en las bibliotecas municipales si los queréis disfrutar en familia o l@s peques los quieren volver a leer.

Todo este trabajo ha sido posible gracias a la buena recepción del proyecto por parte de la comunidad educativa (equipos directivos, profesorado, EOEP...) y sobre todo a la entidad que desarrolla el proyecto: ASACI Asociación gestionada por profesionales de la psicología que trabaja para la promoción del buen trato infantil y prevención del mal trato.

No nos quisimos quedar con el resultado para nosotras. Así que decidimos exponer su trabajo para que las familias y profesionales podamos conocer mejor sus necesidades, sus miedos, sus intereses, sus preocupaciones, las personas adultas que ven como protectoras, sus nostalgias y el maravilloso trabajo conjunto de la comunidad educativa y la administración local.

Se puede pasar a conocer y disfrutar del trabajo del alumnado por el centro cultural VALEY A PARTIR DEL 1 DE OCTUBRE HASTA EL 18.

Histórico de entradas en el blog sobre el proyecto a lo largo de estos dos cursos escolares:https://experienciasensaluddesdecastrillon.blogspot.com/search?q=resiliencia

díptico de cuentos:

 https://drive.google.com/file/d/1RTqJYeqwbfSdIzlVdzfEYgRMFwUpgwSU/view?usp=sharing

Este año vamos a por la III EDICIÓN!!!!

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Colaboran: Consejería de Sanidad, ASACI.

RESILIENCIA Y DIVERSIDAD FAMILIAR

Como ya sabéis, nos gusta que las personas, sobre todo nuestros y nuestras peques, salgan lo mejor posible de las diferentes situaciones con las que se van a encontrar en sus vidas. Por ello, desde Educación para la salud tenemos una línea de trabajo sobre RESILIENCIA.

Un ambiente, donde es necesario ser resiliente es el familiar. 

No Todas las familias son iguales, parece una obviedad. Los ciclos vitales de cada familia son independientes y llevan ritmos diferentes, también parece otra obviedad, pero en ocasiones...se nos olvida, así como olvidamos que la nuestra no es referencia para ninguna otra. Por eso, con alumnado de 3º de primaria fundamentalmente, durante este mes, la Asociación Asturiana para la Atención y Cuidado Infantil (ASACI) ha abordado este tema con los niños y niñas de Castrillón, en los cuatro colegios del municipio y los CRAS. Cómo, a través de un cuento que nos sirve como punto de partida y que podéis encontrar en las bibliotecas del municipio, en la Casa de Encuentro y tal vez, aprovechando las fiestas...se pueda encargar a sus majestades de oriente o a Papa Noel.

Aunque es un esfuerzo económico y profesional importante, nunca es suficiente, trabajar las habilidades para la vida y los factores de protección personales requiere hacerlo desde diferentes áreas y con diferente metodología, por eso, hemos reforzado la temática con una obra de teatro que interpreta la compañía "Tres Colores".

Podéis ver algunas fotos de la actuación en el blog del colegio Castillo Gauzón de Raices. 

En esta época de año, con más intensidad, es necesario que la "FAMILIA" sea un espacio de protección, que refuerce el sentimiento de pertenencia, que aumente la autoestima y sobre todo la felicidad de todas las personas que la componen, ya sea con dos mamás o dos papas, o con un/a solo, ya sea con abuel@s que convivan en casa, con tí@s, sea como sea nuestra familia no es mejor ni peor que las demás, sencillamente, es LA NUESTRA.

Aprovechamos desde la Concejalía de Bienestar Social, Sanidad, Consumo y Juventud

 para desearos unas FELICES fiestas y una buena entrada en el 2019!!!!

blog del colegio Castillo Gauzón de Raices

PROMOCIÓN DE LA RESILIENCIA A TRAVÉS DE LOS CUENTOS

Con el inicio de nuevo curso, hemos empezado con nuestro programa para la PROMOCIÓN DEL BIENESTAR EMOCIONAL Y DE LA RESILIENCIA EN NIÑOS Y NIÑAS A TRAVÉS DE LA LITERATURA INFANTIL.

Nuestro objetivo es proporcionar recursos a nuestros y nuestras peques que enriquezcan su capacidad para superar situaciones adversas (ej.: muerte de un ser cercano). 

Para ello contamos con un muestrario de cuentos infantiles que nos ayudan a trabajar las emociones, las experiencias vitales, y las diferentes formas de enfrentarnos a ellas y mejorar el acceso a nuestra red de apoyos.

Este mes, vamos a reflexionar sobre el cuento "MARTÍN GRIS" 

Martín Gris es un álbum escrito e ilustrado por la vitoriana Zuriñe Aguirre. Ganador del Premio del Concurso “Cuentos para la Igualdad” en el año 2013, convocado por el Ayuntamiento de Dos Hermanas, y finalista de los Premios Literarios Euskadi en 2014, en la actualidad se puede encontrar publicado por la editorial alicantina Fun Readers.

“Martín Gris es un niño en blanco y negro. Perdió su color el día que decidió estar triste porque tenía una sola preocupación: NO GUSTAR A LAS DEMÁS PERSONAS”.

En la columna derecha del blog podéis ver el calendario de actuaciones que se realizan desde Educación para la salud en Castrillón, entre las que se encuentra este programa (a través de EPScalendario)

Entradas anteriores de este programa:
- cuento: un mundo de familias - curso escolar 2017-2018
- bibliotecas de Castrillón
- curso para profesorado
- materiales del curso para profesorado
- Cuento: Los hilos invisibles - curso escolar 2017/2018
- Cuento: el árbol de los deseos - curso escolar 2017/2018

Etiqueta: resiliencia

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Concejalía de Bienestar social, Sanidad, Consumo y Juventud 

Educación para la salud y Plan sobre drogas (Actividad incluida dentro del II Plan Integral de Infancia de Castrillón)


Colaboran: Consejería de Sanidad, Colegios del municipio, ASACI, Bibliotecas municipales.